Unidad 3

 

"Modelo de aprendizaje por indagación"
Objetivo de aprendizaje de la Unidad 1:
Usar recursos digitales para la creación de historietas a fin de favorecer el pensamiento crítico, por medio de sintetizar, reflexionar e interiorizar modelo de aprendizaje por indagación.
Lecturas y aprendizajes significativos de cada uno de los temas de estudio de la unidad:
1- Lectura "¿Qué es el pensamiento crítico? "

2-Lectura "Metodología de la indagación en El Aula": 

Esta lectura es esencial ya que resalta la importancia de esta metodología, resaltando que: Fomenta la curiosidad e investigación en los estudiantes, para llegar a soluciones razonables y lograr que los estudiantes comprendan de manera más profunda los temas, contenidos y aprendizajes.

3-Lectura "Tecnologías emergentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia el desarrollo del pensamiento crítico."

4-Lectura: "Caricaturas para desarrollar el pensamiento crítico" 

Dificultades para el desarrollo de las actividades planteadas y como logró resolverlas:
Tarea N°2:  

• Diseño de una historieta con el modelo de aprendizaje por indagación.:

Continuar con el trabajo del portafolio de Aprendizaje:

Esta fue una actividad muy interesante. Primeramente el investigar para poder utilizar la herramienta de Pixton. Seguidamente me pareció una actividad muy  formativa leer el material y poder formular el diseño de la caricatura.

 

• Primer entrega del Portafolio: 

Esta actividad me ha parecido muy enriquecedora ya que me ha permitido tener un orden en cuanto a los aprendizajes obtenidos. La dificultad ha sido el tiempo para organizarme y poder agregar toda la información a cada una de las unidades.

Las evidencias que se  desarrolló: 

• Tarea 2:

 

Respuesta a la interrogante de la Unidad 3: 

Plantee en prosa una actividad que a usted le gustaría realizar con sus estudiantes utilizando el Modelo de aprendizaje por indagación, además comente por qué la actividad o contenido se presta para utilizar el Modelo. 

El modelo de aprendizaje por indagación promueve un espacio de aprendizaje mucho más formativo ya que permite estimular la curiosidad e investigación en los estudiantes, dándoles para oportunidad y libertad de que investiguen para llegar a soluciones razonables, conclusiones y reflexiones. Por lo cual una actividad que me gustaría realizar utilizando este modelo es por ejemplo los estados de la materia en la materia de ciencias naturales. A partir de esta temática y una breve introducción me gustaría realizar una exploración con los estudiantes en el entorno para identificar algunos estados de la materia y que ellos puedan identificarlos. Las actividades de exploración son mis favoritas ya que permiten a los estudiantes poner a prueba su nivel de comprensión sobre un contenido, concepto o temática. Además de la actividad de exploración e identificación, la reforzaría con un experimento en que los niños puedan observar los procesos de cambio de un estado a otro, esto abriría un espacio de dialogo, análisis que permite que se desarrolle el aprendizaje por indagación.Esta temática como muchas otras, se adapta a esta metodología porque se debe identificar estados, observar cambios y el poder indagar, descubrir, explorar le da libertad a cada estudiante que pueda construir su aprendizaje.

Reflexión del uso de las herramientas utilizadas:

Representar la importancia del aprendizaje por indagación por medio de la caricatura, es una actividad creativa e innovadora. El objetivo es que con el escenario que se refleja en la historieta, se evidencie la importancia de la enseñanza por indagación y por medio de esta los estudiantes de educación puedan reflexionar sobre la importancia de esta metodología y también la importancia de mantenerse innovando en la educación.
También es importante señalar la importancia del Portafolio de evidencias ya que permite tener el orden y poder reflexionar sobre cada uno de los objetivos de las unidades.